pka - Journal d'un papa solo, geek, et citoyen

J'ai toujours pensé que j'avais une mémoire auditive plutôt qu'une mémoire visuelle. En effet je retiens facilement un son, une voix, ou mélodie que j'ai entendu même une seule fois. J'ai cependant remis cette certitude de côté ces derniers temps où je me suis rendu compte que je retenais plus facilement certains concepts ou certaines idées lorsque celles-ci étaient représentées visuellement. En réalité comme pour beaucoup, s'il paraît que la mémoire visuelle est la plus développée, je pense que les deux types de mémoires interviennent plutôt équitablement et qu'elles doivent être utilisées au mieux.

Cette question concerne le monde éducatif mais également le monde du travail et la gestion de produit / projet. Car plus encore que la mémoire, il s'agit de trouver les méthodes les plus efficaces pour penser, réfléchir, organiser, planifier, décrire, exécuter ... Beaucoup ont déjà théorisés sur ce sujet, j'ai une approche très pragmatique en bon autodidacte, j'apprends, je teste, et j'adapte. J'ai appris donc que des scientifiques auraient mis en évidence qu'avec des notes l'on utiliserait moins de la moitié de notre cortex cérébral. La carte heuristique (Mind Maps) permettrait de stimuler à la fois créativité et mémoire. Léonard de Vinci lui même aurait été adepte de ces cartes popularisées que bien plus récemment.

Une carte heuristique (du grec "eurisko" qui signifie "je trouve") se compose généralement d'un objet central qui irradie vers l'extérieur avec des liens vers d'autres objets plus ou moins important qui peuvent eux-même avoir des liens entre eux. Il y a donc bien une idée d'arborescence et de hiérarchie entre les idées. Des mots clés sont utilisés mais l'accent est mis sur les images, les formes et les couleurs. Un logiciel que j'ai utilisé et qui me semble très complet (et multi plateformes) nommé Freeplane permet de créer des cartes heuristiques avec de très nombreuses options. On peut donc facilement imaginer pendant une réunion et/ou un brainstorming au lieu de prendre des notes linéaires, de projeter une carte heuristique et de tracer en temps réel les liens entre les différentes idées / concepts. Cela peut aider à prendre une décision. Une carte heuristique pourrait également agrémenter un cahier des charges au même titre qu'un mockup. Quelques infos supplémentaires sur ce logiciel ici. D'ailleurs j'ai vu quelques exemples d'utilisation de cartes heuristiques exportées vers un kanban pour la mise en oeuvre d'un projet.

On oppose généralement à la carte heuristique, la carte conceptuelle (concept map). Celle-ci décrit un concept (et des liens entre concepts) et se lit plutôt du haut vers le bas. Les formes géométriques sont reliées par des flèches étiquetées pour noter les relations sémantiques entre leurs contenus. Elle trouve une application directe dans l'apprentissage et l'assimilation de nouveaux concepts.

J'espère avoir l'occasion d'expérimenter ces concepts prochainement dans le cadre de mon activité professionnelle mais également de http://www.xcode-revolutions.com le projet personnel que je viens de démarrer. N'hésitez pas à me faire vos commentaires, remarques, témoignages sur ce blog. Il est sûr que je vais m'intéresser plus encore à ces questions.

Vous le savez je suis autodidacte. Vous le savez aussi j'aime apprendre, comment ça marche et faire de nouvelles choses. Vous n'ignorez pas que l'éducation a toujours été un sujet qui m'intéressait, et bien sûr cela s'est accentué avec l'arrivée de mes deux enfants. Enfin, je ne cache pas mon grand intérêt pour les produits Apple.

Sur Internet nous trouvons très souvent des trésors. Via Google et Wikipédia, via Facebook et Twitter (par la recommandation), mais aussi via itunes le logiciel au centre de l'écosystème ipod, iphone, ipad, mac. Récemment je m'enthousiasmais pour l'ipad, notamment lorsque j'apprenais le nombre impressionnant (plus de 30 000 !) de livres gratuits qui y seraient disponibles via le projet Gutenberg en anglais comme en français, parmis eux des chef d'oeuvres. Je trouvais également génial la nouvelle interactivité que l'outil offrirait aux auteurs. C'est une des raisons qui m'a convaincu d'apprendre Cocoa et d'approfondir mes connaissances en CSS, Photoshop etc...

Mais il n'est pas tant ici question de l'iphone ou de l'ipad que d'itunes. Itunes permet de télécharger ces livres, ces applications, comme vous le faites peut être avec votre musique, vos séries ou vos films, et vos applications mobiles. Il y a deux rubriques qui intéresseront tout ceux qui comme moi aiment apprendre, encore plus en vidéo. Ce sont les podcasts (nombreux sont des tutoriaux) qui sont publiés régulièrement, mais également itunes U.

iTunes U permet de trouver des conférences et des cours issus d'universités, de musées et autres institutions de renommées mondiales comme par exemple Harvard, Cambridge, Oxford, Stanford, Yale... et HEC Paris. Les sujets sont variés comme l'informatique bien sûr mais également l'Histoire, l'économie, la sociologie, le droit, les langues ... Sur certains cours vous avez la vidéo (avec les sous titres dans la langue d'origine), un fichier audio l'accompagnant pour vos déplacements, et les supports de cours. Autrement dit c'est une mine d'or ! Et c'est gratuit !

Les nouvelles technologies offrent donc de nouvelles opportunités pour apprendre, d'autant que je pense nous ne sommes plus dépendant d'une seule source d'informations. Par exemple sur mon apprentissage d'Objective-C et de Cocoa, je me suis rendu compte que plusieurs sources (livres, podcasts, tutoriaux) me permettaient de mieux appréhender certains concepts. Et si vous avez un ami, un collègue, ou d'autres experts à portée de main (ne serait ce que sur un forum de discussion) c'est encore mieux !

Elections après élections nous constatons une forte mobilisation... des abstentionnistes. Ils mettent du coeur à l'ouvrage à bouder leur bureau de vote. Surprenant ? Sûrement pas. Ce n'est pas pour rien qu'avant le 1er tour je titrais "Tous ceux qui veulent changer le monde" iront ils voter ?" Mais jamais cela n'avait concerné 53,6 % d'électeurs pour des élections locales ! (59,4 % pour les dernières européennes).

C'est vrai ce taux d'abstention varie aussi en fonction du type d'élections. Autour de 15/20% lors d'élections présidentielles, elle est nettement plus élevée pour les autres scrutins. Pourtant qui pourrait se satisfaire du fait que plus de la moitié des électeurs ne souhaitent pas s'exprimer ?

Les raisons avancées généralement sur cette abstention sont les suivantes :

• Les votes nul et blanc sont comptabilisés ensemble. Pourtant voter blanc est un acte politique, qui n'est pas ici pris en compte dans les suffrages exprimés.
• Le vote en France n'est pas obligatoire contrairement à la Belgique ou au Luxembourg par exemple. Ce serait triste d'en arriver là, obliger quelqu'un à voter, alors que d'autres se battent et meurent pour ce droit.
• Les partis politiques, les médias et les instituts de sondage présentent souvent les élections entre chaque présidentielles comme intermédiaires et donc de moindre importance. C'est oublier bien vite le rôle du parlement européen, et de nos régions qui croît d'ailleurs avec le temps.
• Les partis d'opposition demandent toujours un vote sanction du gouvernement. Or cette sanction s'exprime aussi par l'abstention pour des élécteurs qui ne sont pas prêt à voter pour la dite opposition.
• La faible connaissance des enjeux : à force de lui dire que les élus ne peuvent rien face au marché financier, on finit par le croire.
• La faible connaissance du scrutin est souvent avancé. C'est peut être vrai. Je me souviens au lycée de mes camarades qui ne savaient rien de notre constitution. Avec la presse, la télévision, Internet, il n'y a plus de raison réelle à cela, sauf à soigner les cours d'instruction civique et de sciences politiques.

Mais plus rarement j'entends dire que l'abstention est la plus grande claque que l'on puisse infliger à la "classe politique". Après tout l'indifférence est le plus grand des mépris. Les affaires, les fausses promesses, les campagnes de cours de récréation, et l'absence de renouvellement des générations et des pratiques, sont totalement de leurs faits.

Quelles pistes pour en sortir ?

• Les partis politiques doivent renouveler leur effectif et leurs pratiques. Le MoDem qui affichait par exemple cette ambition ne l'a jamais fait et les résultats le montrent.
• Les partis politiques ne doivent pas détourner les enjeux réels
• Le vote blanc doit enfin être comptabilisé comme tel et ainsi apparaître dans les suffrages exprimés !
• L'importance de l'Histoire, de l'éducation civique, des sciences politiques ne doit pas être minimisée au lycée et au baccalauréat. Aujourd'hui les matières scientifiques accaparent l'essentiel. Mais cette pédagogie doit se poursuivre ensuite. C'est le rôle des médias, et des politiques, et pas seulement lors des scrutins.
• Enfin et c'est peut être le point clé maintes fois évoqué sur ce blog, l'utilisation pleine et entière des nouvelles technologies. Lors de l'élaboration des projets via le participatif et le collaboratif. Mais également, via l'identité numérique, avec le vote par Internet. Cela permettrait de voter sur une période plus longue, sans contrainte de déplacement et de distance (déménagements, mobilité réduite, vacances ...). N'oublions pas qu'il y a 34 millions d'internautes en France au mois de décembre 2009 et que ce chiffre va s'envoler avec l'avènement des smartphones et de l'internet mobile.

Faute de se saisir à bras le corps et collectivement de ce problème, à ne trouver comme solution que de changer de mode de scrutin, l'abstention continuera de grimper et notre démocratie s'affaiblira...

Statistiques autour des élections ici : http://www.politiquemania.com/graphiques.html

Je n'ai jamais caché ma passion pour la vie politique parce que je suis convaincu que c'est aussi par l'action publique et citoyenne que nous pourrons améliorer notre société, et le monde dans lequel on vit. J'ai essayé de m'engager avec l'insuccès que l'on sait et que je ne cache pas, et un certain dégout qui ne me quitte plus. Cela ne m'a pas empêché de lire avec un certain plaisir le premier tome des mémoire de Jacques Chirac ou de regarder les documentaires consacrés à Lionel Jospin. Mais je n'accroche pas aux discours racoleurs, aux fausses promesses, et à des projets insipides et sans saveur qui ne sont même plus de nature à me faire rêver. Je me retrouverai bien seul face à l'urne qui m'attend pour les élections régionales. Je sais pour qui je ne voterai pas, mais qui va me donner envie d'aller un dimanche déjà surbooké où j'ai mes deux petites filles, prendre avec elles le bus pour mettre mon bulletin dans l'urne...  Pas étonnant que le taux d'abstention soit toujours si élevé. La faute à qui ?

Je dois voter car ce droit a été chèrement acquis, et il est remis en question voir inexistant dans de nombreux pays. Nous ne mesurons souvent pas la chance qui nous a été donné. Mais j'attends une vision, des idées, des propositions, et des actions concrètes autour de sujets qui me sont chers et sont du domaine de l'action publique : les transports, l'éducation, la santé, la protection sociale, et les questions de sociétés liées à la famille notamment.

Au delà de cela comme je l'ai déjà dit la révolution numérique qui bouleverse actuellement notre société va imposer un vent de modernité. L'information circule en temps réel, se partage, se commente, se débat ... Aux hommes et femmes politique de montrer qu'elles sauront aussi s'en emparer, donner la parole, et surtout écouter et concrétiser la matière créée en actions. Sinon le faux nez électoral sera trop évident. Sans doute faut il une nouvelle génération pour cela, un profond renouvellement des personnalités et leaders politiques.

On dit aussi que le politique perd de plus en plus de son pouvoir sur les évènements. Cette baisse de crédibilité y est sûrement pour quelque chose. Dans le même temps on voit que ceux qui changent vraiment notre quotidien et notre façon de voir les choses sont dans la sphère privée qu'il s'agisse d'Apple, Facebook ou autre Twitter. La révolution que vit les médias, qui est loin d'être terminée, est totalement subie par les politiques qui rament à contre courant pour la plupart. Puisque le changement vient principalement d'ailleurs, et que de plus en plus d'entreprises s'y mettent, au consommateur citoyen de s'emparer des espace de discussion qui lui sont mis à disposition et d'acheter en conformité avec ses convictions. Nous avons aussi ce pouvoir là.

Cette chanson "Tous ceux qui veulent changer le monde" reprise si maladroitement pour le Libdup des jeunes de l'UMP, ne correspond en rien au regard que j'ai sur la politique aujourd'hui mais plutôt à ceux qui souhaitent que la révolution numérique que nous vivons actuellement fasse revivre l'action citoyenne. Donnons nous les moyens d'agir et libérons nous des carcans anciens dans lesquels on souhaite nous laisser.

Aujourd'hui avait lieu une matinée "portes ouvertes" dans la classe de ma fille aînée en première section de maternelle. L'occasion de revoir sa classe, ses maîtresses et son ATSEM (on pourrait quand même trouver autre chose que cet horrible acronyme).

Malgré le café soluble qui était ce qu'il était (...), et l'alerte aux poux fléau des petits, l'accueil était très sympathique. Un écran d'ordinateur diffusait en boucle un diaporama des photos prisent en classe. Excellente idée.

Premier bilan pour ma fille car les maîtresses remettaient une fiche d'évaluation des compétences acquises, en cours d'acquisition ou non acquise. Un bulletin de notes en quelque sorte, le premier d'une longue liste. C'est étrange mais son Papa a reçu cette évaluation comme s'il s'agissait de la sienne. Pourtant je connais ma fille, et je vois chaque jour ses progrès qui m'enchantent. Bravo à elle pour cet excellent bulletin.

Il paraît qu'ils sont particulièrement attentifs vu sa situation. Je suppose qu'il s'agissait de dire que ses parents sont séparés. Cela part d'une bonne intention et tant mieux s'ils font attention à elle. Il me semble à moi qu'il faudrait aussi observer avec attention les enfants dont les parents se disputent sans arrêt... car cela fait des dégâts !

Ce qui m'a amusé et particulièrement intéressé c'est de parler de la prise du stylo. Ma fille est elle droitière ou gauchère comme son père ? J'ai vu un minitel dans la classe, elle qui maîtrise déjà les concepts tactiles (iPod, DS), peut être mieux que beaucoup d'adultes, c'est un peu archaïque :-)

Nous parlons beaucoup de génération Y pour ceux qui sont nés en même temps que l'ère des ordinateurs grands publics (pour simplifier et j'y reviendrai sur ce blog), y aura-t-il une génération "mobile, interconnectée et tactile" qui sera née avec les DS, iPhone et autres tablettes ? Quel sera leur rapport avec les objets et le monde en général ? Comment l'école les préparera-t-elle ? Grandes et passionnantes questions. Le monde est en effet dans une grande mutation dont nous ne voyons que les prémices.

Je suis un autodidacte. J'ai commencé à travailler à 18 ans pour Club-Internet. De mon Alsace natale j'ai eu une forte envie de venir vivre sur Paris, et de vivre pleinement le boum des nouvelles technologies (et réaliser quelques rêves artistiques). Années après années avec une soif insatiable d'apprendre je me suis enrichi des collaborateurs/clients que j'ai pu rencontrer et des missions que l'on m'a confié. Puis j'ai eu mon diplôme grâce à la validation des acquis de l'expérience qui est un dispositif important.

Longtemps j'ai eu, comme beaucoup d'autodidactes, un complexe face à ceux qui avaient fait des écoles de commerce, des écoles d'ingénieur, Sciences Po ... D'ailleurs on vous le fait parfois remarquer (heureusement de plus en plus rarement) : Vous n'avez pas de diplôme important donc ce que vous faites n'est pas sérieux et jamais vous ne pourrez réussir. Un jugement implacable autant qu'erroné.

Depuis j'ai pris de la distance avec ce type de remarques. Tout d'abord parce qu'il n'y a selon moi dans la vie rien de plus enrichissant que l'expérience.

Sans vouloir faire de généralités, je vois l'autodidacte comme un guerrier qui étape après étape, échelon après échelon, tentera toujours de donner le meilleur de lui même pour avoir une longueur d'avance. Peut être quelque part pour prouver sa compétence il en fera toujours plus que d'autres. Le moteur est principalement la soif d'apprendre et le goût de l'expérimentation. Il sait qu'il n'y a pas de sous métier. Souvent l'autodidacte est d'ailleurs entrepreneur, ce que j'ai moi même été pendant 4 ans. Il y a des exemples célèbres pour le démontrer : François Pinault en France pour ne citer que lui, et même Steve Jobs parmis d'autres grands noms du monde de l'industrie numérique.

Pour être honnête j'ai de l'admiration pour ceux qui font de longues et intéressantes études. Je n'oppose pas d'ailleurs les uns et les autres sachant que nous sommes tous complémentaires. Je pense cependant que les autodidactes, même si cela change notamment dans le domaine de l'économie numérique, ne sont pas assez bien exploités pour leurs qualités. Par ailleurs ce type de réussites de plus en plus nombreuses (et encouragées notamment par le statut des auto-entrepreneurs) devrait nous interroger sur notre modèle éducatif.

J'ai souvenirs en cours d'heures pénibles passées à écouter des professeurs (sauf cas particuliers en économie ou en sciences politiques par exemple, matières pour moi passionnantes) qui m'ennuyaient. A l'heure où l'on parle de plus en plus d'exclusion scolaire, n'y a-t-il pas matière à réfléchir sur d'autres méthodes basées d'avantage sur l'expérimentation ? Egalement il est possible que nous soyons trop jeunes au collège et au lycée pour percevoir l'importance et les subtilités de certains cours, revenir dans un cursus éducatif ne devrait plus être un tabou.

Pour conclure cela n'empêche pas que je souhaite la meilleure réussite scolaire possible à mes enfants. J'espère qu'ils trouveront un épanouissement scolaire plus important que celui de leur père. Je garderais cependant à l'esprit que nous ne sommes pas tous issus d'un même et unique moule, c'est ce qui fait notre richesse.

Après la rentrée des classes, il y a traditionnellement la réunion des parents d'élèves qui est l'occasion rêvée de voir la classe de son petit bout de choux et celles et ceux qui s'en occupent au quotidien.

On entre dans la classe, on s'assied sur les petites chaises d'enfants, et on écoute. Enfin on écoute... Sauf pour les Maman bavardes du fond et les quelques enfants venus accompagner leurs parents. Les plus studieux prendront des notes pour ne rien oublier.

Car il y en a des choses à savoir et à connaître :

• Les professeurs des écoles et l'ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelle)
• Les associations de parents d'élèves
• Les visites médicales, la psychologue
• La journée type des enfants
• Le programme scolaire (ou à ce niveau les apprentissages et les objectifs des activités)
• Les outils (correspondances, cahiers) et ceux à acheter.
• ET... La méchante grippe A !

Outre les Mamans bavardes, cette réunion est plutôt rassurante pour les parents "inquiets" pour des enfants de cet âge. Des Papa et des Mamans très intéressés, et à l'écoute d'un personnel essentiellement féminin comme à la crèche (directrice, professeurs, et ATSEM) et contrairement à la halte garderie. Ce dernier point est il un signe de l'évolution de ce déséquilibre ?

Je me souviens au collège j'ai été surpris par un professeur de mathématiques m'indiquant qu'il n'avait pas la télévision. Quand je lui ai demandé pourquoi, il m'a dit qu'il n'y avait aucun programme intelligent et que ce n'était que des bêtises.

A l'époque déjà je n'étais pas d'accord. Je n'ai pas changé d'avis au contraire. La bêtise c'est d'avoir un avis aussi tranché et définitif.

C'est vrai le Juste Prix ou Secret Story n'apportent pas beaucoup sauf répondre peut être à un besoin de se vider complètement la tête du stress de la journée. Personnellement pour ça je préfère jouer avec mes enfants, ou regarder un sitcom du type Hélène et les Garçons " Two and a Half Men " ou " How i met your Mother " (j'en reparlerai certainement ici).

C'est vrai aussi on ne peut pas (et on ne doit pas) regarder sans cesse la télévision, il y a de nombreuses autres activités passionnantes à avoir.

Mais :

- J'ai découvert il y a peu une chaîne qui s'appelle National Geographic. Elle diffuse des documentaires scientifiques très intéressants qui en apprennent certainement plus qu'un cours magistral sur le même sujet. Ce matin par exemple j'ai regardé un reportage sur le fonctionnement du cerveau et les génies. Un ami m'a parlé d'une autre chaîne qui s'appelle Discovery. Vous avez également les émissions historiques, et celles traitant de l'actualité, de l'économie et de la politique.

- Il y a également une partie importante de notre culture qui est diffusée à la télévision. La musique par exemple, le cinéma ...

- Il faut également avouer que notre " culture pop " marque une génération. La mienne par exemple vous parlera volontiers des animes du Club Do, de Nulle Part Ailleurs, des Nuls ... Et aujourd'hui on y fait encore référence. Est ce que priver de télé certains enfants les ont aidé à être plus intelligent ? Meilleur que les autres ? Les autres sont ils tout simplement névrosés ? Non, par contre il leur manquera un pan entier de notre culture et de sujets potentiels de socialisation.

A l'heure où l'on parle de la grippe A, l'éducation nationale prévoit de diffuser des programmes scolaires via la télévision. Sur cela je suis méfiant. Sous quelle forme ? Comment ont ils été mis à jour ? Forcer à regarder une émission n'est il pas aussi productif que d'aller en cours contre son gré ? C'est peut être l'autre vertu des programmes dont je parlais. On les regarde avec plaisir, sans contrainte ou obligation. Ce que la grippe A menace surtout c'est la vie en collectivité, ce que la télévision ne remplacera jamais.

Après la crise financière, la crise économique et sociale ("qui n'en finit pas de vibrer"...) voici que l'on nous annonce une rentrée chaude et fièvreuse sous le signe de la grippe A avec le risque - outre celui de contracter - de voir les écoles, et les transports en commun fermer. Autrement dit il y aura peut être (ou peut être pas) une paralysie totale. Certes on pourra toujours trouver des solutions comme le télétravail, il y a des métiers qui ne le permettent pas et forcément si fortes contaminations il y a, notre économie en souffrira alors qu'elle n'en avait certainement pas besoin.

Aujourd'hui on a l'impression que deux clans s'affrontent. Ceux qui disent que l'on en fait trop et que ce n'est que du vent pour nous faire oublier les effets sociaux désastreux de la crise et ceux qui pensent que la menace est sérieuse et qu'il faut prendre toutes les précautions possibles. J'ai envie de croire que le sujet est trop sérieux pour être pris à la légère et qu'il y a une volonté de faire le nécessaire.

Mais cela suffira-t-il ?

Là encore plusieurs sons de cloche. Vaccins insuffisants, manque de préparation dans l'éducation nationale, personne n'est d'accord. Il y a pourtant des initiatives locales intéressantes comme ici en Essonne. Une chose est certaine, je sais maintenant que je dois tousser et éternuer sur mes vêtements. Et peut être au final les français feront plus attention à leur hygiène ... ou pas. Ma fille aînée qui entre en maternelle va être de la première génération à nous répondre que "Non non on ne mets pas la main devant la bouche !" Toute notre éducation est donc à refaire ;-)

Décidément cela va devenir un sujet de prédilection pour ce blog ;-)

20 Minutes vient de publier une nouvelle qui n'en est pas vraiment une (et lance une consultation de ses lecteurs) :

En France, on parle mal anglais. On le sait. Mais à ce point? La France est au 69ème rang (sur 109) du classement des pays parlant le mieux la langue universelle, bien loin derrière l'Allemagne les Pays-Bas et les pays scandinaves. Ce sont les résultats 2008 du Toeffl (Test of English as a Foreign Language) qui le disent. En Europe, seule Chypre, l'Italie et Monaco font moins bien.

Article 20 Minutes.

Pour faire suite à mon précédant article sur le sujet, j'ai découvert grâce à un ami sur Facebook, deux autres notes sur l'apprentissage de la langue anglaise hors contexte scolaire (j'y ai vu le même avis que moi sur ce point dans les notes et/ou les commentaires ce qui me conforte dans l'idée que ce n'est pas adapté).

Les notes et leurs commentaires contiennent des liens vers des sites et des outils très intéressants.

Mes conseils pour progresser en anglais.

10 astuces pour écrire en anglais.

S'il y a une raison pour laquelle j'en veux à l'éducation nationale, c'est de m'avoir imposé dès la primaire - en Alsace le détail a son importance - l'apprentissage de langue allemande au lieu de la langue anglaise, et de m'avoir poussé à la choisir en première langue. Certes la langue allemande est intéressante sur bien des aspects, mais quand même c'est la langue anglaise qui est primordiale tant culturellement que professionnellement.

Alors je m'y suis mis dès la 4ème, ce qui est très tardif, avec des professeurs plus ou moins présents et assidus pour ne rien arranger... Puis par la force des choses lors de mes expériences professionnelles où j'ai beaucoup lu et écrit dans cette langue. J'aime aussi l'entendre, et voir les films et les séries que j'aime dans leur version originale (et dès que c'est possible sous titré en anglais et non en français). C'est peut être d'ailleurs pour ça que je comprend plus facilement CNN que la BCC ?

De fait, je l'ai appris et l'apprend toujours. Mais il me manquera toujours cet apprentissage dès le plus jeune âge, et cet absence d'immersion dans un pays anglophone indispensable - quoique l'on en dise - à un anglais oral convenable  "fluent". Pourquoi n'ai je passé dans ma scolarité qu'un seul week-end à Londres ?

Cela n'a pas empêché la même éducation nationale de m'imposer d'interminables heures de Chimie, et autres matières dont l'utilité reste encore à démontrer... C'est peut être aussi pour cette raison que les français sont réputés pour leur faible niveau en langues étrangères. Regardez aussi les chaînes nationales de télévision qui, mis à part Canal +, ne se sont mis au multilingue que très récemment alors que je me souviens encore de séries diffusées sur la TSR (1) en double canal audio, et en hertzien : les débuts d'ER (2) par exemple. Comme quoi cela était déjà possible il y a 15 ans ! TF1 s'y était mis avec Heroes me semble-t-il, et maintenant seulement M6 avec Desperate Housewifes.

Pour terminer sur une note positive j'aimerais conseiller un podcast et un site internet que j'aime beaucoup, qui s'appelle ANGLAISPOD. Convivial, il permet de réviser ses bases. Merci à son créateur Thomas Carlton, un américain qui parle lui très bien le français.

De l'allemand par contre il ne me reste rien des aventures de Jochen et Michael que l'on me faisait apprendre bêtement par coeur...

(1) Télévision Suisse Romande. Laquelle passait d'ailleurs des films en clair bien plus tôt que les chaînes françaises et peu après Canal+.

(2) Emergency Room, Urgences en français dans le texte.